Στον πίνακα που ακολουθεί περιέχονται τα ποσοστά γραπτών με βαθμούς από 18 έως 20 στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017
Ανθρωπιστικών:
Νεοελληνική Γλώσσα: 1,15%
Αρχαία Ελληνικά: 2,71%
Ιστορία Κατ. : 12,34%
Λατινικά: 20,25%
Βιολογία Γεν: 12,5%
Θετική:
Νεοελληνική Γλώσσα: 2,02%
Μαθηματικά ΟΠ: 4,39%
Βιολογία Κατ. 19,48%
Χημεία: 23,92%
Φυσική: 25,56
Οικονομίας & Πληροφορικής:
Νεοελληνική Γλώσσα: 0,25%
Μαθηματικά ΟΠ: 0,46%
ΑΟΘ: 11,6%
ΑΕΠΠ: 14,17%
Βιολογία Γεν: 9,1%
Βλέπουμε πως από όλα τα μαθήματα, όλων των κατευθύνσεων, η Φυσική Κατεύθυνσηςr[1], είναι το μάθημα στο οποίο αριστεύουν οι περισσότεροι μαθητές! Που αποδίδεται άραγε αυτό το αναπάντεχο στατιστικό δεδομένο;
πηγή: http://sep4u.gr/29073/se-poia-mathimata-einai-dyskolo-to-arista-stis-panelladikes-eksetaseis/
[1] η Φυσική δεν διδάσκεται πλέον ως μάθημα Γενικής Παιδείας στην Γ’ Λυκείου
tasos
20/03/2018
Θα πρέπει να αρχίσει μια συζήτηση για την ύλη και τα βιβλία φυσικής στο Λύκειο (και Γυμνάσιο).
Τα βιβλία είναι τα ίδια ουσιαστικά από τη μεταρρύθμιση Αρσένη το ίδιο και η ύλη.
Καταργήθηκε ο Ηλεκτρομαγνητισμός για να μπει η Μηχανική Ρευστών.
tasos
29/03/2018
Με τις τελευταίες νομοθετήσεις δεν θα μιλάμε για Φυσική πλέον αλλά για science…!
Με ότι αυτό συνεπάγεται.
Δεν είναι ευχάριστα τα νέα με τις νέες καταργήσεις-συγχωνεύσεις ειδικοτήτων και τους ψηφισθέντες νόμους.
Παναγιώτης Μουρούζης
05/01/2020
Δυστυχώς εδώ και αρκετά χρόνια οι αποφάσεις οι σχετικές με τα προγράμματα σπουδών παίρνονται από ανθρώπους ημιμαθείς, έξω από θεσμοθετημένες οντότητες όπως επιστημονικά σωματεία κλπ με μοναδικό γνώμονα το λαϊκισμό. Να μη στενοχωρήσουμε μαθητές, γονείς, φροντιστές κλπ. Για την επίτευξη αυτού του στόχου έχει αποδυναμωθεί τελείως το ΙΕΠ ( Σε όλο το Ινστιτούτο υπάρχει μόνο ένας φυσικός και αυτός με απόσπαση) και έχουν απομονωθεί οι επιστημονικές ενώσεις από τα κέντρα αποφάσεων. Πχ ενώ η ΠΑΝΕΚΦΕ προσπαθεί επιμόνως από τις αρχές του καλοκαιριού να επικοινωνήσει με στελέχη του Υπουργείου για το θέμα των Εργαστηρίων, δεν έτυχε καμίας ανταπόκρισης. Έτσι η μεγαλύτερη επένδυση που έγινε στο χώρο της Β/θμιας με τη δημιουργία 1004 σύγχρονων εργαστηρίων κόστους της τάξεως των 100εκ ευρώ, να έχει αφεθεί στην τύχη της.